老師，謝謝您！

     
       我平庸一生，沒有扭轉天地的大見懷抱，只是小女子風情，相夫教子之餘，追求生活逸趣持之不輟而已。能夠如此平淡幸福，除了感謝我的家人，還要感謝我遇到過許多位好老師的提攜。
      張叔齊老師是國小的級任老師，他很喜歡畫畫，常帶大家到校園寫生，教學生觀察自然的變化和四季山野呈現濃 淡不一的顏色，他甚至和我們到田間溝渠裡 ，挖白黏土回去雕塑，做成生活器皿或各類水果，大家把作品展示在講台上，都得到很好獎評，。張老師是我的美學啟蒙師，也是幫助我跨出人生第一步的恩師。畢業時他特別到家裡，說服家父讓我報考初中，我才有機會走出農村，繼續到城裡求學，而後考上師範學校，以任教為一生職志。

      李汝浩老師不是班導師，但是我竟然得到，他 用手刻鋼板印的魯賓遜漂流記，那是我的第一本 課外讀物，熟讀再三，愛不釋手，從此打開文學的一扇窗，我想盡辦法向親友借書，東方少年，新學友，或中外童話故事，民間傳說等，只要一卷在手，任何勞務都可以付出，像幫老師改筆記，替同學跑腿，我都欣然接受。上了初中，學校有藏書甚豐的圖書館，涉獵的文學作品，更是五花八門，一張借書證可以窮古今而知天下，李老師的無心插柳，讓萌芽的種子，從此得到一片沃土。

       文薺老師是初中的美術老師，他擅長水彩，教課之餘常背著畫架到處去寫生，我有幸幾次跟著出去，水湄山邊，田間小徑，街頭巷尾，只要選好景擺好畫架，就能心無旁騖專心作畫，他的水彩除了把握色彩的濃淡外，特別注重水分溼潤的控制，隨身帶有噴嘴的水瓶，遠山朦朧處噴一噴，近處綠蔭一片噴一噴，他用技巧使色彩在畫面流動起來，一門絕學，領會於心，從此畫畫敢於嘗試，不再亦步亦趨，擔心僭越。

       王祿松老師是文藝函授學校的指導教授，那時家住景緻優雅的北投，氣氳繚繞的環境適合寫詩，我選擇新詩組，受教於王老師，老師學養豐富，遣詞用字細膩生動，在作業上批文，經常洋洋灑灑篇幅多過習作，每接到覆函總是又驚又喜。在老師的引導鼓勵下，即使搬家後生活在士林雨聲的那段日子，還是滿腦子詩情畫意，文思泉湧，創作不斷。老師留下如珠璣般璀璨的文字，成為這一輩最珍貴的收藏。

      師長的地位，在現在工商掛帥的時代，已經沒有那麼經典老派，失去了舊禮教的氛圍，在生活中就變得雲淡風輕，我素性不善酬酢，雖然與老師交往疏淡，但是蓦然回首，歲月情深還是忘不了。