我愛河堤

        72年夏天，我是河堤國小六年庚班級任導師，當時教育氛圍還是緩慢的節奏，所有的課程都是正常教學，藝能課常是大家關注的焦點，例如全校的體育表演，班際的拔河比賽，愛國歌曲比賽，科展，花燈展.....。下課了，學生都可以做自己喜歡的事，奔跑，打球，遊戲，唱歌，看故事書，.孩子們的娛樂，不會全部擠在短促匆忙的周末。
        剛接那一班，有個學生很愛調皮搗蛋，每天都被告狀，無論口頭告誡或嚴厲罰站，還是我行我素，經家庭訪問才了解，ˋ父母經營麵攤，每天3.4點就到中央市場採購，回來要備食材，總要忙到午後才能停下來，孩子顧不了任其發展，哥哥當街頭霸王小弟學樣。我剛好買了荊棘的小說--白色的酢漿草， 就拿來當教材，每天陪讀一小段，鼓勵他突破家庭的困境，當自己是基因突變的酢漿草，漸漸他的人緣變好，每次園遊會都情商他當老闆，替班上賺了不少的活動班費。
       有一次到北海岸旅遊，中途停在貓鼻頭，附近民家院子圈養一隻猴子，小朋友好奇圍觀惹怒了牠，衝過來咬到一位女同學的腳，突發狀況嚇壞了大家，趕緊就近到澳底醫院求診，打了破傷風縫了十幾針，回家以後每星期送到三總複診，又怕狂犬病感染，來回幾次到貓鼻頭去看闖禍的猴子，連續作觀察記錄拍照，直到受傷的小朋友傷口癒合，安全無虞才放下心裡的那塊石頭。
       教室隔著汀洲路，就是市立圖書館，上社會課只要向學校報備，就可以帶到對面蒐集資料，再回學校作綜合研討。每次上分組課學生都很投入，像煞有其事的研究員，很開心地抄抄錄錄，很精彩的分析探討。當老師，像媬母，又像領航員，總希望每個學生平安長大，發揮所長，師生互動的過程，故事如連續劇的篇章，至今在腦海裡，仍留下不少歡愉的片斷。